广东广州职教高考与单招和3+2冲突吗

最后更新 : 2022.05.03

本篇文章,我们就来谈一谈职教高考之后,单招和以“3+2”为代表的中高职贯通教育模式,是否还会存在?

在写本篇文章之前,已经发了两篇关于职教高考的文章作为铺垫,目的就是为了让大家先了解试点地区的实施情况,尤其是其中关于单招的变化情况。如果您曾看过之前的文章,就会发现:

高职单招,在职教高考实施之后还是有了一些变化。

1非职教高考时期,单招的模式

所谓单招,主要是指高职单招。目前很多没有开展职教高考的地区,该项考试工作是在省教育厅和省教育考试院的监督和指导下,由高职院校按照“文化素质考试+职业技能测试”自主组织考核、选拔和录取。

常见的组织方式主要分三类:

第一类:面向普通高中类考生开展的单招考试。

采取“文化素质+职业适应性测试”组织,文化素质成绩依据“普通高中学业水平考试等级成绩”折算;职业适应性测试,形式为面试。重点考查考生的道德品质、交流与合作能力、分析问题解决问题能力、考生对专业的了解程度、职业价值观、职业性格与报考专业(职业)的匹配度,以及学生学习及将来从事专业(职业)所具备的潜能。

第二类:面向普通中职类考生、社会考生开展的单招考试。

采取“文化素质测试+职业技能测试”的方式,文化素质测试即为语文、数学、外语考试,有些还会融入历史文化及道德素质等内容,该项测试为笔试;职业技能测试,为面试或实操,重点考查考生的基本专业知识、专业素养、专业动手操作能力等。

第三类:面向退役士兵考生开展的单招考试。

实行免文化素质考试,只需参加学校组织的职业技能测试,成绩由高到低进行录取。

【存在问题】:

以上三种模式都是由高职院校自主组织,没有全省统一的评判标准,同一个专业,不同院校组织,考试模式、考试科目、考试内容均不一样,让学生很难复习准备。而且由于是校内自行组织,缺乏公平、公开性,缺乏有效监督,容易存在猫腻和行贿受贿风险。

2单招是否存在,不一定,但一定会改变

从广东和山东的职教高考来看,我们都能看到单招的影子,例如广东“3+证书考试”,学生文化课分数达到本科线之后,需要参加本科院校自主组织的专业技能测试,而这个测试,则是由院校自主组织,这不就是单招的影子么?只是我们熟知的高职单招,消失了,广东的“3+证书考试”规定,高职录取按照文化课成绩和填报志愿情况录取,取消了高职院校自主组织技能测试。

而山东职教高考,则依然保留了高职单招,但是明显改革了,不再全部由高职院校自主组织考试,而是进行了调整。

文化测试依然由高职院校自行组织,但是满分只有200分。而职业技能部分则是由省教育招生考试院统一组织管理,委托本省部分高校负责组织实施,满分230分。两项成绩均以原始成绩计入总分,招生院校依据考生“文化素质+专业技能”考试综合成绩分专业择优录取。

从以上两个试点地区来看,国家也意识到了过度给高职院校放开招生自由度,给高职单招带来了很多问题。尤其是公平、公正问题,这是一项重大考试能够长期发展的基本原则问题,不容动摇。因此,高职院校单招中的自主权在削减,甚至完全消失,目前虽然还存在单招,但是未来是否依然保留,不能打包票,需要看职教高考具体发展情况而定。

33+2不受职教高考影响

职教高考实施之后,3+2等贯通培养模式不会受到任何影响,国家提倡职业教育多种类型模式升学共存,希望有更多更丰富的升学渠道。因此,贯通培养是受到国家鼓励的,以“3+2”为代表的贯通培养模式,不仅不会消失,还会得到极大提升。在此基础上发展起来的五年一贯制,3+3,3+2+2等各类贯通培养都会如雨后春笋一般,快速发展起来,这是趋势。

职教高考来了,带着改革的春风吹进了职业教育的沃土,希望我们的职业教育能够如雨后春笋般,快速发展,茁壮成长,成为能够与普通教育并驾齐驱的教育类型。

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